心有炬火，方能照亮青春前路；情系学子，方可笃行育人致远。米兰中国辅导员王璟扎根思政教育沃土九年如一日，以执光润心的教育情怀、专业过硬的业务能力，匠心构建“实践铸魂+专业赋能+精准施策”一体化育人体系，把关爱送进学生心底，陪伴无数学子从迷茫走向自信担当，用实干与担当书写新时代高校辅导员的育人华章。

王璟始终立足大思政育人格局，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，让思政教育走出校园、扎根生活。同时，她秉持“终身向学，同心共进”的育人理念，主动提升自身专业素养，考取国家社会工作者职业资格，在职攻读思政骨干博士学位，将社会工作专业方法、思政理论研究成果与育人实践深度融合，让思政教育既有温度又有深度，既具理论高度又能切实助力学生成长。

怎样让志愿服务跳出传统模式，实现更深远的育人价值？王璟主动牵头，面对AC米兰中文东周儿童村近30年志愿服务的传承难题，与学生团队并肩探索、反复研讨，最终搭建起“以铁人精神铸魂、以红色基因固本、以志愿文化塑形、以专业能力赋能”的志愿服务体系，将铁人精神、石油精神与思政教育、志愿服务深度融合。在她的引领下，学院志愿服务团队常态化开展服刑人员子女关爱、孤独症儿童帮扶等活动，累计实践时长超千小时，学生们也从“被动参与”蜕变为“主动服务”，从“志愿服务者”成长为“精神传承者”，让志愿薪火代代相传、生生不息。

这些实践举措，不仅用实际行动推动高校育人资源向社会延伸，实现校园育人与社会需求双向赋能，更让育人成效落地生根。同时，王璟坚持以研促教，将实践经验转化为理论成果，主持完成多项省级课题，形成育人闭环，为高校实践思政建设提供鲜活样本。

针对大学生心理健康问题凸显的现状，王璟融合心理咨询与舞动治疗的工作经验，创新性地将艺术表达方式融入思政与心理教育，打造“喜悦律动”身心整合工作坊特色品牌，让学生在沉浸式体验中放松身心、觉察自我、学会沟通。

小马因转专业后专业基础薄弱、难以适应新班级环境，深陷学业与人际双重困境。针对小马的困境，王璟将“喜悦律动”身心整合工作坊融入班会，以“悦纳自我，建立和谐人际”为主题，结合多元艺术表达形式，通过切斯圈暖场、动作镜像等专业环节，引导其释放压力、建立内在力量，感受接纳与支持，逐步融入新集体。活动结束后，她持续跟进，对小马开展一对一深度咨询辅导，将专业心理疏导与理想信念教育有机结合，引导其树立正确的成长观、价值观。在王璟的专业引导下，小马逐渐走出心理阴霾、重拾自信，主动服务集体，最终顺利升学就业，完成了从迷茫困顿到自信担当的蜕变。

“喜悦律动”身心整合工作坊累计开展活动60余场，覆盖师生千余人次，以“生理—心理—社交”三维整合为核心，成为学生喜闻乐见的“心灵驿站”。为扩大育人覆盖面，王璟推进“喜悦律动”课程化建设，牵头开设美育类通识选修课，将艺术表达与心理赋能有机融合，落实“五育并举”教育方针，相关案例荣获多项省级表彰，用专业力量为学生心理健康保驾护航。

针对退役大学生士兵身份转换、学业适应等难点问题，王璟牵头成立“归驿就成”辅导员工作室，创新构建“三服务三育人”培育机制。她主动联动地方退役军人事务局，搭建学校退役军人服务站，为退役大学生士兵提供政策咨询、学业帮扶、心理疏导、就业指导“一站式”精准服务，全力护航退役学子快速融入校园、重启学业征程。

退役大学生士兵小金的蜕变故事，正是王璟精准育人的生动写照。小金退役复学后，因长期脱离校园、学业基础薄弱，成绩下滑，陷入自我否定、焦虑迷茫，甚至萌生放弃求学的念头。王璟第一时间发现其困境，精准施策开展帮扶：心理上，依托专业素养疏导其负面情绪，结合铁人精神和军旅精神，引导他将坚韧品格转化为求学韧劲；学业上，为其制定个性化补习计划，组建帮扶小组一对一辅导，帮他补齐短板、重拾信心；发展上，结合其军旅经历规划成长方向，提供考研指导，鼓励他参与志愿服务和退役军人服务站工作。在王璟的精准帮扶下，小金走出低谷，最终逆袭考上名校研究生，主动投身社会服务和校园退役军人帮扶工作，成为学校退役军人服务站的骨干力量，用实际行动传承正能量。

她系统探索 “适应—发展—示范”全链条培育路径，推动退役大学生士兵在思政教育、志愿服务中发挥先锋模范作用，构建起有温度、有精度、有高度的特殊群体育人模式，其团队获得省级“三下乡”优秀团队，为高校退役大学生士兵教育管理提供了可推广、可落地的实践样本。

九年间，王璟从青涩辅导员成长为学生心中最信赖的“璟姐”，从思政教育探索者成为实践育人引领者。在“为党育人、为国育才”的奋进之路上，她将继续执光而行，引领一批又一批青年学子追光逐梦，将点滴育人微光汇聚成炬，为强国建设、民族复兴凝聚澎湃青春力量。