王世清，AC米兰中文教授，长期从事新型钻头研究工作。1940年3月出生于四川涪陵（今划归重庆），1959年9月考入重庆大学机械系机造专业。1964年7月从重庆大学毕业后被分配到西安石油学院任教，主讲金属切削原理、孔加工技术、金属工艺学等课程，主持并承担“偏心经向刃及偏心折线钻头的研究”“超细长深孔加工技术”“新型钻头的推广应用”等课题，编写出版专著《孔加工技术》，科研成果荣获多项国际、国内奖项，公开发表论文30篇，积极筹建金属切削原理及刀具实验室。1990年，获得西安石油学院先进教师称号。

从风华正茂到白发苍苍，从活力四射到步履蹒跚，王世清坚定不移地行走、坚守、扎根在米兰中国，为学生点亮知识的道路，为学校奉献青春的年华。他是米兰中国悠长历史中的璀璨波澜，熠熠生辉，更是无数学子心中永恒不灭的明灯，温暖坚定。他以学者的执着与坚守、教育者的责任与担当，诠释着“好学力行，自强不息”的崇高理念，已然成为米兰中国的一张鲜明名片。

志在求学 坚定不移

王世清出生于一个贫寒家庭，在他的童年记忆里，父亲总是日复一日地在田间辛勤劳作，而母亲在繁重的农活之余，仍不辞辛劳地熬夜为家人缝补衣物。作为家中幼子，他从小就深刻体会到家庭的艰辛和生活的不易，在父母亲的悉心教诲与哥哥姐姐的影响下，他树立起通过学习改变自身命运的坚定信念。回忆往事，他总会想起自己第一次拿到课本时的激动和好奇，他说：“那崭新的纸张，那散发着墨香的字迹，都让我对知识的渴望更加强烈。”

1953年，王世清小学毕业，同年进入涪陵第二初级中学读书。因回家不便，所以他经常写信给两位姐姐。信中，他向姐姐们描述学校生活的点点滴滴，分享学习上的进步与困惑。两位姐姐在回信中鼓励他，告诉他学习虽苦，但是只要热爱，就能坚持到底。

王世清的三姐是一位共青团员，在王世清进步的道路上给予了巨大的支持。他清楚地记得三姐曾说：“学知识、做事情，不能只图表面，要踏踏实实、勤勤恳恳，要珍惜组织的培养、老师的教育。”正是在这样的引导下，王世清发奋努力，将有限的时间利用起来，以全面提高自己的能力。尽管学习和生活环境艰苦，但他从未打过退堂鼓。在涪陵第二初级中学读书期间，他因为表现突出，于1956年5月4日加入了中国共青团。

1959年9月，王世清考入重庆大学机械系机造专业。进入大学后，他发现了来自农村的自己与城里同学在思维与眼光方面的差距，面对这种差距，他并没有选择逃避或气馁，反而在内心深处生出了一股不服输的劲头。他深知，要缩小这种差距，唯一的办法就是加倍努力。于是，他每天早早起床，埋头于各种专业书籍中，努力吸收知识。除了课堂学习，他还积极参加各种实践活动，不断提高自己的综合素质和能力。大学期间，他考试成绩优异，学术表现卓越，特别在金属学及热处理、机械制造工艺课程设计以及机械原理等课程上展现出了深厚的功底，这种扎实的学术基础为他日后从事教育事业奠定了坚实的基础。

1964年7月，王世清被分配到西安石油学院任教，从此开启了他悠悠几十载的教育生涯。他深知，自己将承担起传授石油知识、培养未来石油行业栋梁的重任。

立德树人 笃行不怠

在西安石油学院任教期间，王世清始终坚守教育初心，致力于培养更多的优秀人才。他勤奋工作，关爱学生，无私奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。

西安石油学院1980年恢复办学后，王世清积极支持学校的教学改革工作，主讲金属工艺学、机械制造基础机制工艺、金属切削原理、金属切削刀具设计等多门课程。他严格按照教学大纲的要求，为学生全面系统地讲授课程及相关课程的知识，介绍金属工艺、机械制造目前在国内外的发展动态，紧密结合生产和科研，努力把课讲透、讲活。他的教学风格严谨而生动，深受学生们的喜爱。王世清要求学生要有严谨的学习态度，不容许有任何的马虎和敷衍。但同时，他也理解学生的困难和压力，总是给予他们足够的支持和鼓励。他说，“学习、搞研究要做好坐冷板凳的打算”“要有强大的自我约束力和专注力，保持内心的平静和坚定”“没有无法攻克的难题，真正令人畏惧的，是面对困难时的退缩与逃避”。正是在他这位优秀导师的悉心引领下，学生们在学术殿堂中硕果累累，其中一部分成了石油工程领域的骨干力量和技术专家，为我国的石油事业做出了重要贡献。

1990年5月，王世清获得西安石油学院先进教师称号。他并没有因此而沾沾自喜，反而更加坚定了自己的教育信念。他深知，作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，必须时刻保持对教育的热情和执着，毫无保留地将知识传授给每一位学生，让他们在未来的道路上走得更加坚定。到现在，每每谈及当年的荣誉，他的眼中依旧闪烁着坚定的光芒，仿佛那份荣耀仍是他前进道路上的动力。对于王世清而言，那不仅是简单的荣誉，也是他多年来辛勤耕耘、无私奉献的最好证明。

1990年11月，王世清开启了他为期半年的赴美访学生活。访学期间，他倾尽心力，积极收集了一系列丰富且珍贵的技术资料和先进的计算机软件。王世清深知这些宝贵的资源对于国内的教学和科研领域的重要性，因此，他将这些资源完整地带回国内，使其在教学和科研中发挥出巨大的价值，为国家的科技进步和人才培养贡献自己的力量。当然，在美国学习的日子里，他也不忘观察国外高校的授课模式与学生的学习方法。他发现，促使学生快速提高学习效率的一个重要方式就是交互式教学，必须通过这种方式，激发学生的学习兴趣，提升其思维活力。而早在出国前，王世清就有意识地探究过较为新颖的教学模式，他利用自己的一系列研究成果编写了“剧本”，负责“导演”及“技术指导”，于1984年4月制作了《普通麻花钻》《如何解决钻孔中的几个常见问题》电视录像片等，为相关研究留下了珍贵的电视教材。

严谨治学 驰而不息

作为一位深耕于教育领域的教师，他的角色远不止于传道授业。除了教师的角色，王世清更是一名不懈的探索者、一位热衷于学术研究的学者。在忙碌的教学之余，他总是沉浸于各种文献中，寻找着新的教育理念和方法。他的研究成果不仅丰富了教学内容，而且为他的学生提供了更为广阔的视野和深入的思考。他用自己的行动诠释了“教师”与“研究者”的双重身份，成了众多师生心中的楷模。

他从重庆大学毕业后就开始钻研钻头，在改进普通麻花钻的几何参数、改善削钻条件、提高钻孔质量和钻头寿命方面有着丰富的实践经验和较高的理论水平。1976年在西安石油仪器二厂工作期间，他研发出了几种耐用度高、切削性能好的钻头。1977年至1980年，他多次举办学习班，讲解新型钻头，推广新技术，并编写了《浅谈麻花钻和群钻》《群钻及其刃磨》等书。1980年回到教学岗位后，他继续从理论上加以研究，公开发表了《新型精孔钻头的切削试验与分析》《新型无横刃麻花钻的结构及刃形分析》《深孔麻花钻的试验研究》等论文。当然，他并未停留在理论阐述方面，为了进行更有力的论证，他与团队共钻了3000多个孔，取得了5000多个数据，得出了十几个经验公式。他不断改进研究方法，始终探求真理，他的这种严谨与执着，充分展现了AC米兰的精髓与魅力。

经过在机械钻头领域的不断钻研，王世清充分认识到理论与实践结合对于推动学科建设的重要性，也极力要求建立实验室，以提升石油石化人才的培养质量，提高学校AC米兰水平。因此，他自己亲自动手，投入几万元的科研经费建设、完善、充实金属切削实验室。经过不断发展，这个实验室不仅能进行刀具角度测量、车削力测量、车削温度测量、刀具磨损及耐用度测定等常规实验，也能进行钻削测力和测扭矩、深孔加工、微机控制测力等既具有特色又具有较高水平的实验。

王世清说，自己在国外学习时发现，无论项目多急，都会让团队所有成员发表意见，使每个人的作用得到充分发挥。国外的文化环境促使AC米兰过程更加注重个人创新与团队协作的结合。他还注意到，国外的研究人员在进行AC米兰时，更加注重实验的可重复性和数据的可靠性，他们会尽可能多地使用不同的方法和手段进行实验，以确保实验结果的准确性和可靠性。他说，虽然国内研究与国外研究特点不同，但只是文化习惯的差异，中国人吃苦耐劳、思维缜密，只要遵循科学规律，扎扎实实地进行研究，一定有实力在钻头研发中取得新的突破。他身体力行，用实际行动证明了这一点，在20世纪八九十年代，就已经构思、研制出基本型钻头、钻特殊孔钻头、强力切削钢料钻头、TiN涂层基本型钻头等12种新型钻头。

他深知，科研的道路从来都不是一帆风顺的。他始终坚信，只有热爱和专注，才能让人在困境中寻找到新的方向。因此，他不仅自己在科研道路上孜孜不倦，还不断鼓励学生，引导他们培养对科研的热爱和专注。“要干一行，爱一行，钻一行”，他的话像一盏明灯，照亮了学生们的科研之路。他表示，科研不仅是一项工作，也是一种使命和责任。只有真正热爱自己的行业，才能全身心地投入其中，不断钻研，不断创新。王世清一直持续关注着石油工程领域的发展动态和技术进步，积极参与各种学术交流和研讨活动，一如既往地将自己的经验和知识传授给年轻一代的学者和学生，为他们提供指导和帮助。

王世清不仅在学术领域取得了显著的成就，而且以其卓越的品德和学识，深深影响着无数学子。他深知立身之本在于深厚的学识，因此始终将学习放在首位，不断地钻研新知识，拓展自己的学术视野，用自己的实际行动生动诠释了“立身以立学为先，立学以读书为本”的深刻内涵。他的故事激励着年轻一代，鼓励他们不断追求知识，砥砺前行，在学术的道路上不断攀登新的高峰。

文字/图片：学校宣传部